sábado, 18 de noviembre de 2006

Educación a Distancia para Niños con Necesidades Especiales

La utilización de las TIC permite ofrecer una escolarización adaptada a públicos específicos que necesitan un empleo del tiempo ajustado. Niños que viajan, deportistas de alto nivel, alumnos de secciones artísticas, etc. pueden trabajar de forma autónoma. Un dispositivo de enseñanza a distancia que utiliza como soporte las nuevas tecnologías e Internet es de gran utilidad para ellos.
Dispositivos utilizados

Correo electrónico

El correo electrónico permite al niño enfermo, si lo desea, mantener el contacto con su familia y sus amigos, así como con sus compañeros y profesores. Este buzón electrónico se basa en los principios fundamentales de una educación nacional gratuita, de neutralidad política, religiosa y comercial, de protección de la vida privada y de la libertad individual.

Educación a distancia

En la educación escolar, el CNED (Centro Nacional de Educación a Distancia) garantiza en gran medida la EAD. Sin embargo, algunas academias incluyen una enseñanza a distancia para responder a las necesidades de públicos específicos. De este modo, el Instituto Abierto de la academia de Grenoble (LOG), dispositivo de educación a distancia, que utiliza como base las nuevas tecnologías e Internet, permite escolarizar a los alumnos que necesitan emplear un tiempo ajustado a sus necesidades y se les dirige hacia el trabajo de forma autónoma: deportistas de alto nivel, alumnos de secciones artísticas, jóvenes enfermos o que no pueden acudir a clase, entre otros.
Videocomunicación

Se propone la creación de un dossier muy completo sobre la videoconferencia. Uno de los ejemplos propuestos de utilización de la videoconferencia está relacionado con un centro de reeducación. La academia de París ha fomentado un experimento de videoenseñanza entre niños hospitalizados en el Centro Robert Debré y los institutos y centros de formación profesional cercanos: el informe de los resultados trata los problemas técnicos (organización, preparación de un lugar de trabajo integrado, aplicaciones pedagógicas en ciencias físicas y en SVT).Puede consultar un apunte técnico fijado por la Dirección de Ingeniería Educativa (CNDP) en 1998: " Videoconferencia, intercambios multimedia en multipunto " , una lista de páginas web especializadas.

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